冬日的清晨,，天空依舊被夜色籠罩,，凌井店中學(xué)教師王慧坐上了從縣城開往凌井店鄉(xiāng)的公交車,，開始了一段漫長的行程,。她所在的中學(xué)距離縣城30多公里，公交車在鄉(xiāng)間道路上顛簸了一個(gè)多小時(shí)才到站,。從車上下來,，她繼續(xù)步行了1公里，到達(dá)學(xué)校時(shí)已略顯疲憊,，但當(dāng)她走上講臺(tái),，聽到學(xué)生們齊聲朗讀單詞，頓時(shí)元?dú)鉂M滿,。

　　王慧承擔(dān)初一年級英語教學(xué)任務(wù),，這個(gè)年級僅有一個(gè)班，空蕩蕩的教室里也只有十幾名學(xué)生,，可這絲毫沒有影響她的教學(xué)熱情,。無論是課前給學(xué)生5分鐘的英文展示環(huán)節(jié)，還是用英語談?wù)摯蠹腋信d趣的話題,，她總能用學(xué)生們喜愛的方式帶領(lǐng)他們自主學(xué)習(xí)、歸納提升。

　　“全鄉(xiāng)凡是有條件的家庭,，都把孩子送到了縣城讀書,。我們學(xué)校的學(xué)生大部分家遠(yuǎn),，很多都是留守少年,，普遍基礎(chǔ)不扎實(shí)，因此更要注重發(fā)現(xiàn)他們的特長和潛能,，鼓勵(lì)全面發(fā)展,。”王慧說,。去年9月開學(xué)時(shí),，她創(chuàng)新成立了“潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)班”及“校長、教師,、學(xué)生三級幫扶策略”,，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng),，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生小峰性格靦腆而又敏感，王慧發(fā)現(xiàn)他常常用畫畫的方式表達(dá)內(nèi)心,，視角獨(dú)特。她把情況告訴了美術(shù)老師,，經(jīng)美術(shù)老師一對一指導(dǎo),，小峰創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品?，F(xiàn)在，小峰的話多了起來,，越來越自信,，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。

　　“鄉(xiāng)下的天,，很藍(lán)；鄉(xiāng)下的孩子,，很淳樸,。作為一名鄉(xiāng)村老師,，光有高超的教育教學(xué)水平還不夠,，農(nóng)村孩子最需要的是關(guān)注和關(guān)愛,?！蓖趸凵钣懈杏|地說,。

　　她注意到班上有個(gè)叫明明的學(xué)生，由于父母離異,，一直跟著爺爺奶奶生活,。在一次家訪中，她得知受到爺爺奶奶責(zé)備的明明一氣之下出走了,。當(dāng)時(shí)天色已黑,，外面又下起了雨,，爺爺奶奶十分焦急，她決定獨(dú)自一人去尋找孩子。王慧深一腳淺一腳沿著鄉(xiāng)間小路呼喊孩子的名字,，由于風(fēng)大,，雨傘被風(fēng)刮跑了,，手中的手電筒進(jìn)了水也不亮了,，匆忙之中,，她不慎被絆倒,，膝蓋碰在了石頭刃上,，鮮血頓時(shí)染紅了褲腿,，疼得她直咬牙。她一瘸一拐地踱著步子,，在村口的屋檐下聽到了孩子的哭聲,。“王老師,，我害怕,！”明明先認(rèn)出了王慧,。此時(shí),，她不顧一切上前抱住孩子,，溫柔地說：“不怕,，咱們回家,，有什么話和老師說，不要惹爺爺奶奶生氣,?！睆哪且院螅趸鄣恼媲橥崎_了明明的心門,，明明變得懂事了,，主動(dòng)去關(guān)心、愛護(hù),、幫助他人,，還當(dāng)上了班長。

　　從教12年,，扎根鄉(xiāng)村12年,，這期間，王慧不是沒有調(diào)回縣城教書的機(jī)會(huì),，可她次次都婉言謝絕：“我自己就是從農(nóng)村走出來的,，是農(nóng)村教育的受益者，我想把這份責(zé)任和愛傳承下去,。在茫茫的教育星河中,，我雖算不上最亮的一顆，但我愿以熒火之光,，終身為孩子們閃爍,！”