7月24日,，江蘇連云港,，學(xué)生們?cè)谮M榆區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地學(xué)習(xí)游泳,。資料圖片

　　11月19日發(fā)生在日本的一起沉船事件,，半個(gè)月后依然在中國(guó)頗受關(guān)注。對(duì)于52名日本小學(xué)生在這起沉船事件中集體脫險(xiǎn),，不少中國(guó)家長(zhǎng)為這些鄰國(guó)的孩子伸出大拇指的同時(shí),，更多的是在思考：如果是我們的孩子遭遇這樣的險(xiǎn)情，也能化險(xiǎn)為夷嗎,？

　　據(jù)日本新聞網(wǎng),、朝日電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道，11月19日,，一艘載有52名小學(xué)生(另有5名船員,、5名教師)的觀光船在日本香川縣坂出市附近海域撞擊到不明物體后沉沒(méi)，包括52名小學(xué)生在內(nèi)的所有乘員全部脫險(xiǎn),。根據(jù)日本媒體的報(bào)道,，觀光船開(kāi)始下沉之后，船長(zhǎng)眼見(jiàn)船體的沉沒(méi)已不可避免,，他在發(fā)出呼救信號(hào)之后,，指示52名小學(xué)生穿上救生衣后棄船。一些勇敢的學(xué)生率先跳入海中,，而后鼓勵(lì)其他學(xué)生效仿,。就這樣，學(xué)生們相互打氣,、幫助,，在船體下沉的過(guò)程中陸續(xù)跳入海中，絕大多數(shù)學(xué)生最終都跳入海中等待救援,，一直等到附近一條漁船趕到,。讓中國(guó)家長(zhǎng)驚嘆的，除了事件中的日本小學(xué)生應(yīng)該大多數(shù)都掌握了游泳技能之外,，還有他們臨危不亂,、相互幫助、共度危機(jī)的品質(zhì),。

　　這起沉船事件發(fā)生半個(gè)月后,，依然在中國(guó)有著不小的關(guān)注度。一直以來(lái),，日本的學(xué)校體育就是中國(guó)學(xué)習(xí)的榜樣,，此次日本小學(xué)生在沉船事件中表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定和自救能力，再次讓中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)者看到,，日本的學(xué)校體育有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

　　云南大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)王宗平教授認(rèn)為，這起事件說(shuō)明,，體育教育不是一個(gè)孤立的存在,，而應(yīng)該與“三生”教育(生命、生存和生活)緊密結(jié)合,。體育也是一種生命教育,、生存教育和生活教育，這揭示了體育教育的根本目的是為了讓學(xué)生獲得更好的生命,、生存和生活,。他說(shuō)：“我們的體育教育，也應(yīng)當(dāng)更好地把‘學(xué)’和‘生’有機(jī)結(jié)合起來(lái),，要認(rèn)識(shí)到‘學(xué)’是過(guò)程和途徑,，‘生’是目標(biāo)和根本?！?/p>

　　這起事件讓中國(guó)家長(zhǎng)驚嘆的是日本學(xué)生幾乎都會(huì)游泳和他們?cè)谖C(jī)中的團(tuán)結(jié)互助,。

　　日本筑波大學(xué)體育學(xué)院副教授小野太郎在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)介紹，在日本,，幾乎所有的學(xué)校都開(kāi)設(shè)游泳課,，但是游泳課的教學(xué)目標(biāo)并不僅僅是讓孩子學(xué)會(huì)游泳。

　　小野太郎表示,，日本的學(xué)生在學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程中,，一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)落水危機(jī)，這就是日本學(xué)校在游泳課教學(xué)過(guò)程中設(shè)置的“全衣教學(xué)”環(huán)節(jié),，即安排學(xué)生體驗(yàn)穿著普通衣物落水的感受并開(kāi)展自救,，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生遭遇落水意外時(shí)，幾乎不可能正好穿著泳裝,，而根據(jù)測(cè)試,，普通衣物吸水能力是泳裝的四倍以上。即使是一個(gè)掌握了游泳技能的學(xué)生,，在穿著普通衣服落水時(shí),，也會(huì)感到行動(dòng)困難,。如果學(xué)生從未體驗(yàn)過(guò)這種“全衣教學(xué)”，將很難從容面對(duì)突然落水的意外,。

　　王宗平表示,，當(dāng)體育上升到“三生”教育的高度，那么,，掌握游泳對(duì)學(xué)生的意義也就不僅僅是他們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,，更是獲得了一項(xiàng)求生技能。

　　小野太郎表示,，這次沉船事件在日本也引起了很大關(guān)注,，畢竟涉及了52個(gè)小學(xué)生，并且冬季的海水溫度很低,，孩子們?nèi)棵撾U(xiǎn)確實(shí)很不容易,。這起事件也在日本教育界引發(fā)了思考，比如與危機(jī)處理相關(guān)的游泳教學(xué)值得肯定,，以及當(dāng)電子產(chǎn)品吸引了學(xué)生更多注意力時(shí),，日本如何通過(guò)新的形式去激發(fā)學(xué)生持續(xù)參與體育的熱情。

　　近幾年,，有關(guān)日本學(xué)生參加體育活動(dòng)的相關(guān)視頻在中國(guó)傳播甚廣,，比如日本幼兒園的幼兒學(xué)習(xí)側(cè)手翻、跳山羊等一些視頻,，就時(shí)常出現(xiàn)在中國(guó)的媒體報(bào)道中和社交平臺(tái)上,。大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)只是通過(guò)這些視頻看到日本孩子優(yōu)異的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，但在王宗平看來(lái),，這實(shí)際上也反映出日本的學(xué)校體育與安全教育的結(jié)合,， “當(dāng)人在遇到危險(xiǎn)時(shí)，最重要的就是保護(hù)好頭部,、內(nèi)臟(軀干),，體操動(dòng)作里的前滾翻就有這樣的效果?！比毡镜母骷?jí)學(xué)校對(duì)體操教學(xué)高度重視,，除了為了提高學(xué)生的柔韌、敏捷,、平衡等身體素質(zhì)之外,，也體現(xiàn)著幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對(duì)意外傷害的教學(xué)宗旨。日本的體育教學(xué)甚至鼓勵(lì)一定范圍內(nèi)的冒險(xiǎn)性,，因?yàn)橐粋€(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)一定的危險(xiǎn),，對(duì)危險(xiǎn)才能有更深刻的認(rèn)知。此次52名日本小學(xué)生在沉船事件里的沉著冷靜實(shí)際上也反映出,，日本學(xué)生對(duì)突發(fā)意外既有思想準(zhǔn)備也有行動(dòng)準(zhǔn)備,。

　　王宗平表示,，“對(duì)于中國(guó)的學(xué)校體育來(lái)說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)更多地意識(shí)到體育不是簡(jiǎn)單地教孩子鍛煉一下身體,，而是幫助孩子獲得更好的生存和生活能力,。”

　　在這次日本的沉船事件中,，面對(duì)危機(jī)時(shí)，日本小學(xué)生相互鼓勵(lì),、扶助的細(xì)節(jié)也讓中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)者感慨,，為什么日本的孩子有這么強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力？

　　這實(shí)際上也和體育教育有關(guān),。

　　王宗平說(shuō),，“體育是競(jìng)爭(zhēng)的，但體育是一種合作的競(jìng)爭(zhēng),?！?/p>

　　今年4月，荷蘭25名高中生駕駛一艘1920年制造的大帆船從古巴返回荷蘭,，這條新聞也在中國(guó)引發(fā)轟動(dòng),。受新冠肺炎疫情影響，當(dāng)時(shí)從加勒比地區(qū)回歐洲的空中交通完全中斷,，這群在古巴完成為期6周的帆船駕駛課程的高中生無(wú)法搭乘預(yù)定的航班回國(guó),，被困在古巴，最終他們決定在老師的帶領(lǐng)下駕駛帆船返回荷蘭,。歷經(jīng)38天的跨大西洋航行之后,，他們安全抵家。這群荷蘭高中生的“壯舉”給中國(guó)家長(zhǎng)的最大觸動(dòng)同樣是這樣一個(gè)思考：他們?yōu)槭裁从杏職庾鞒鲞@樣的決定,，并且還成功做到了,。

　　學(xué)生在參與體育活動(dòng)中，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的過(guò)程,，在危難的時(shí)候,，他們才會(huì)自覺(jué)地去使用集體的智慧和力量，王宗平表示,，我們現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)集體球類項(xiàng)目在學(xué)校的開(kāi)展越來(lái)越重視,，比如對(duì)校園足球的推行，也是為了培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。但是,，我們的很多學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)都還沒(méi)有充分意識(shí)到學(xué)校體育在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神上的重要作用,。

　　觀察歐美,、日本等國(guó)家的學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展，不難發(fā)現(xiàn),，集體項(xiàng)目如足球,、籃球、棒球,、橄欖球,、冰球等備受推崇，而且在這些項(xiàng)目在開(kāi)展過(guò)程中對(duì)學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,。即便是個(gè)人項(xiàng)目,，諸如游泳、體操,、網(wǎng)球等,，在這些國(guó)家也提倡團(tuán)隊(duì)比賽，比如游泳的接力,、各種項(xiàng)目的團(tuán)體賽等,。團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅體現(xiàn)在學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作去獲得比賽的勝利，也體現(xiàn)在大家共同應(yīng)對(duì)困難和挫折,，每個(gè)人都履行自己的責(zé)任,。

　　中國(guó)自古就是一個(gè)注重團(tuán)結(jié)的國(guó)家?！拔覀儾粌H要重視國(guó)家層面和社會(huì)層面的大團(tuán)結(jié),，而且，小范圍的,，一個(gè)單位的,、一個(gè)集體的小團(tuán)結(jié)也很重要?！蓖踝谄奖硎?，“而體育為孩子們?nèi)ジ惺堋⑴囵B(yǎng)這種小范圍的,、身邊的團(tuán)結(jié)提供了最好的平臺(tái),。”(中青報(bào)·中青網(wǎng)記者慈鑫)

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者慈鑫來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)