　　依托太原市博物館基本陳列“錦繡太原歷史文化展”，優(yōu)秀講解員張嘉欣以“錦繡太原”的主線,，分“河流曲繞晉陽(yáng)城”“黃云畫角見并州”“并門雄鎮(zhèn)軍權(quán)重”“太原烽火照中原”“地貴自然芝草出”5個(gè)部分,，向師生講述從史前文明至明清時(shí)期太原歷史文化發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí),，將博物館資源有效融入高中歷史學(xué)科教學(xué)進(jìn)程,，帶領(lǐng)大家感悟家鄉(xiāng)太原深厚的歷史文化底蘊(yùn)。

　　錦繡太原城的發(fā)展與變遷,，太原的別稱,、建城時(shí)間及“錦繡太原”4個(gè)字的由來(lái)等，同學(xué)們與講解員全程互動(dòng),，通過(guò)問(wèn)答的方式,，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，了解文物背后的故事,。在手工環(huán)節(jié),，博物館工作人員分組帶學(xué)生體驗(yàn)冰箱貼、熱縮片,、扎染3項(xiàng)各具特色的實(shí)踐活動(dòng),，大家制作出獨(dú)一無(wú)二且具有博物館特色的手工作品。

　　館校共建活動(dòng),，既是學(xué)生們?cè)谧穼v史足跡中深入了解家鄉(xiāng)文化的一次溯源之旅,，也是課堂教育和實(shí)踐教育相結(jié)合的一次生動(dòng)實(shí)踐?！傲鲃?dòng)博物館”進(jìn)校園活動(dòng)架起博物館與青年學(xué)生溝通的橋梁,，拉近博物館與學(xué)生的距離，發(fā)揮博物館“第二課堂”功能,，讓優(yōu)秀文化走進(jìn)校園,。

（責(zé)編：田洲）