“項目亮點要講好,、創(chuàng)新點要突出,、營銷模式要強調(diào),、PPT要美化……”安徽信息工程學院工商管理專業(yè)(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向)2019級學生周志華，馬不停蹄地從宣城宣州區(qū)的農(nóng)場返回學校眾創(chuàng)空間,，在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，一遍遍打磨創(chuàng)業(yè)計劃書,。
周志華通過專升本考試進入安徽信息工程學院,，不久前，他的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目“玉米俠——鮮食玉米的振興者”在安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中斬獲金獎,。
“入學一年多,，很多思路捋清了，項目也更上一層樓,。”周志華向中青報·中青網(wǎng)記者介紹,。當天下午,，和他一樣，該校2019級創(chuàng)業(yè)班的16個創(chuàng)業(yè)項目團隊成員在導(dǎo)師和輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下開展分組討論,，這已成為班級教學的常態(tài),。
創(chuàng)業(yè)班是安徽信息工程學院教學改革的成果之一。該校是由高科技企業(yè)科大訊飛股份有限公司舉辦,、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應(yīng)用型大學,。2019年，該校在省教育廳指導(dǎo)下大膽改革人才選拔與培養(yǎng)模式,，探索開辦工商管理專業(yè)(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向)(以下簡稱“創(chuàng)業(yè)班”)新方向,。
去年5月，在該校2019年普通專升本考試中,，創(chuàng)業(yè)班考試分為筆試和面試兩個環(huán)節(jié),，各占150分，面試主要考察學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。在安徽省“專升本”招生歷史上,，這是一次前所未有的突破和創(chuàng)新(本報2019年6月28日2版曾報道)。今年,，該校創(chuàng)業(yè)班又招收了90名學生,。
一年多來，創(chuàng)業(yè)班的辦學成效如何,，上一屆學生出了哪些創(chuàng)業(yè)成果,？近日，記者進行了回訪,。
“終于能看懂財務(wù)報表了”
周志華在宣城職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)讀大二時,，就在宣州區(qū)國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)辦了一家農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，初期種植規(guī)模一直做不大,。為了提升學歷,，他選擇“專升本”讀創(chuàng)業(yè)班,，在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、該校管理工程學院副院長曹長芳的指導(dǎo)下,，將玉米種植產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的思路更明確了,。去年，玉米田遭遇嚴重病蟲害,，周志華和相關(guān)高校,、企業(yè)合作研發(fā)植物病蟲害防御識別系統(tǒng)，用無人機拍攝,、采集,、識別蛾子的相關(guān)形態(tài)，引入物理,、化學防治手段,，三管齊下治理病蟲害。現(xiàn)在,，周志華一邊上學一邊創(chuàng)業(yè),，在農(nóng)場和學校之間“來回切換”。他總結(jié)出的“一季玉米,、一季蔬菜”的循環(huán)種植模式,，不僅能有效減少病蟲害影響，還能提高土地的生產(chǎn)效率,。
“我們已經(jīng)把玉米賣到了上海,、杭州、合肥,、南京等城市,，最高峰時，一天一個攤位能賣40噸的玉米,?！币咔橹螅苤救A又邁出了重要一步,，即將在上海開設(shè)線下直營店,，進一步擴大市場份額，提升品牌知名度,。
“專升本入學以來,，終于能看懂財務(wù)報表了，也會寫項目書了,。在專家指導(dǎo)下,，很多扶貧助農(nóng)想法得以落地，還參加了一系列創(chuàng)業(yè)比賽,，申報了20多項農(nóng)業(yè)科技成果專利,?！敝苤救A感慨道。
值得一提的是,，該校2019級創(chuàng)業(yè)班學生在安徽省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎40余次,，二等獎以上占一半，連續(xù)兩年獲得省級比賽金獎,。這無疑是一份有分量的答卷,。
這個班的教學確實“不一樣”
創(chuàng)業(yè)班學生為何能取得可喜的成績？原來,，該班級課程設(shè)計,、培養(yǎng)模式和師資配備中有“玄機”。去年,，新招的85名學生一進學校就申報了27個創(chuàng)業(yè)項目,。通過路演、學校篩選,，最終16個項目進入學校孵化基地，所有學生編入項目中統(tǒng)一管理,。學校為每個項目配備一位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,，大多是“雙師型”教師和來自企業(yè)的專業(yè)導(dǎo)師，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,。
據(jù)曹長芳介紹,，創(chuàng)新班的課程設(shè)計、培養(yǎng)方案與傳統(tǒng)四年制本科教學不同,，開設(shè)創(chuàng)業(yè)營銷,、創(chuàng)業(yè)財務(wù)、創(chuàng)業(yè)人力資源管理等課程,，從初創(chuàng)意識到運營方案,，再到產(chǎn)品市場，圍繞企業(yè)的發(fā)展歷程來專門設(shè)計課程,，將理論知識融入創(chuàng)業(yè)教學中,。
此外，學院還會請其他高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家及企業(yè)高管來校開展創(chuàng)業(yè)沙龍,，學生直接面對面向?qū)＜艺埥?。“我們的專家?guī)飕F(xiàn)在已有15人,，吸納國企,、民企總監(jiān)以上級別的高管，在直接傳道授業(yè)的同時,，還能給項目提供一些實際幫助,?！辈荛L芳補充道。
平時,，創(chuàng)業(yè)班學生上午上課,，下午進行創(chuàng)業(yè)實踐和討論，他們通過模擬軟件學習公司注冊,、管理,、運營等內(nèi)容。創(chuàng)新班的考核方式也很接地氣,，除了理論知識,，還重點考核項目流水、營業(yè)額,、行業(yè)認可度等指標,。學生要進行路演，不僅考核項目負責人,，也要考察團隊成員的貢獻,。“項目運營報告思路是否清晰,，模式是否成型,，團隊合作能力如何，都在考核范圍中,?！辈荛L芳介紹。
“不一定要做多大公司和多大業(yè)績”
采訪過程中,，記者發(fā)現(xiàn),，大部分創(chuàng)業(yè)班學生并沒有迅速創(chuàng)業(yè)賺錢的沖動，反而都是一種安心學習,、潛心充電的態(tài)度,。同時，跨專業(yè)的交流合作,，對創(chuàng)業(yè)班學生來說十分常見,。
24歲的錢陣也是2019級創(chuàng)業(yè)班的學生。?？茣r,，他在新聞上看到糖尿病足患者腳部的照片，心想能不能用自己所學的機械知識為他們解決煩惱,？2018年,，他自學技術(shù)，成功研制出第一代糖尿病足患者足部壓力測量設(shè)備,，同時研發(fā)了生產(chǎn)設(shè)備,，并投入臨床試驗,。為了提升專業(yè)知識、補齊管理經(jīng)驗的短板,，他考入安徽信息工程學院的創(chuàng)業(yè)班,。
入校以來，錢陣與不同專業(yè)的師生進行交流,，繼續(xù)汲取計算機,、機械、管理工程方面的專業(yè)知識,。目前,，他的設(shè)備已經(jīng)可通過大數(shù)據(jù)準確測量糖尿病足患者足部的壓力、三維數(shù)據(jù),、形態(tài)數(shù)據(jù),，進行逆向分析，生成鞋具生產(chǎn)文件,，不僅提高了鞋墊和鞋子3D打印的精度,、速度，也降低了生產(chǎn)成本,。
一年多來,，錢陣取得了4項實用新型專利和外觀專利授權(quán)，但現(xiàn)在的他在準備考研,，“我還想通過考研進一步豐富知識，接觸各專業(yè)的優(yōu)秀人才,，把所有的基礎(chǔ)都夯實了,，再出手也不遲”。
創(chuàng)業(yè)班輔導(dǎo)員戴軍森觀察到,，在創(chuàng)業(yè)班創(chuàng)業(yè)氛圍的影響下,，學校里其他專業(yè)的學生主動申請進入創(chuàng)業(yè)項目，共同參與創(chuàng)業(yè),。
2019級創(chuàng)業(yè)班學生申大偉畢業(yè)于滁州職業(yè)技術(shù)學院,，讀專科時他創(chuàng)辦了一項網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)創(chuàng)業(yè)項目,，入駐學校附近的科創(chuàng)園,。來到創(chuàng)業(yè)班以后，他對創(chuàng)業(yè)項目進行升級,，拓寬思路,，和校內(nèi)藝術(shù)學院和機械學院同學合作，吸納視覺設(shè)計,、視頻制作,、PHP編程等人才,。目前，他在校內(nèi)開了兩個公司,，打算將技術(shù)研發(fā)中心也遷進來,。
“很喜歡學校的環(huán)境，接觸到同齡的創(chuàng)業(yè)學生,，大家現(xiàn)學現(xiàn)用,，將技術(shù)付諸實踐，利潤多少是小事,，最重要的是鍛煉能力,，為長遠著想”。眼下,，申大偉的團隊結(jié)合不同行業(yè)的應(yīng)用場景,，為長三角中小企業(yè)、孵化器提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)方案,，設(shè)計微信和QQ小程序,，進行網(wǎng)絡(luò)推廣。
對于這些創(chuàng)業(yè)成果,，曹長芳表示,，創(chuàng)業(yè)班的同學不一定要做多大公司和多大業(yè)績，主要是鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,，把“朦朧的,、甚至是奇特的點子形成具體方案，把創(chuàng)業(yè)路子摸索出來,，這是一個從無到有的歷練過程”,。
“通過一年多實踐，創(chuàng)業(yè)班的教學模式得到學生的普遍認可,，他們的綜合能力得到了提升,。”在安徽信息工程學院院長吳敏看來,，現(xiàn)在很多產(chǎn)業(yè)高度融合,，創(chuàng)業(yè)團隊結(jié)構(gòu)多元，因此跨專業(yè),、跨學科融合教學很重要,，今后學校將推動項目化教學和線上線下混合教學，同時嘗試把各專業(yè)學生“打散”,，進行住宿安排,，方便專業(yè)交流，以提煉出更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學經(jīng)驗。
記者王海涵王磊實習生汪傲
