　　核查高校畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)的真實性，是教育部的一項常規(guī)工作,。今年我國高校畢業(yè)生數(shù)量達到874萬,，比去年增加40萬，加之受疫情影響,，高校畢業(yè)生就業(yè)可謂難上加難,。為解決大學畢業(yè)生就業(yè)難題，今年5月,，教育部,、人力資源和社會保障部等6部門共同啟動2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動，推出了促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)十大專項行動,。教育部要求核查各地上報的就業(yè)數(shù)據(jù),，既是掌握各高校畢業(yè)生的真實就業(yè)情況，也是檢查今年各項促就業(yè)行動的實際效果,，以使幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)更具針對性,。

　　對于高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，社會輿論一直有質(zhì)疑,。如高校公布的就業(yè)數(shù)據(jù)注水,、虛報，存在學生“被要求就業(yè)”(扣押畢業(yè)證,，要求學生拿簽約就業(yè)協(xié)議來換),、“被就業(yè)”(學生沒找到工作，學校就與學生簽訂虛構(gòu)的就業(yè)協(xié)議)等,。針對這些問題，教育部高校學生司日前發(fā)出的“開展2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計核查工作”通知中,，提出堅決杜絕虛假簽約,、被就業(yè)，以及就業(yè)率摻水,、造假等問題,，力戒形式主義,、官僚主義，確保就業(yè)統(tǒng)計工作真實準確,。

　　確保就業(yè)統(tǒng)計工作真實性,，需要地方教育部門、高校充分認識到就業(yè)數(shù)據(jù)真實性的重要意義,。在有的地方教育部門和高?？磥恚蜆I(yè)數(shù)據(jù)事關地方教育形象和高校的直接利益,，真實但不好看的就業(yè)數(shù)據(jù),，會產(chǎn)生負面影響。比如高校招生,，其他學校公布的專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù),，都是95%甚至100%，如果一校真實公布就業(yè)率只有70%,，學生,、家長在報考時就會猶豫了。于是大家所見的是,，哪怕就業(yè)形勢再嚴峻,，各校公布的就業(yè)率數(shù)據(jù)都是頗為好看的。

　　這還和高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計發(fā)布機制有關,。目前統(tǒng)計發(fā)布就業(yè)率數(shù)據(jù),，是由高校自行統(tǒng)計，上報上級主管部門,，由主管部門審核發(fā)布,。由于一地高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)事關當?shù)亟逃男蜗笠约爱斈昃蜆I(yè)工作成效，因此,，對于高校上報的數(shù)據(jù),，上級主管部門往往并不進行嚴格審查，因為如果就業(yè)數(shù)據(jù)低,，就意味著就業(yè)工作沒做好,。

　　真實的高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，不僅可以反映畢業(yè)生的就業(yè)情況,，還可以作為調(diào)整學校教育教學,、專業(yè)設置的依據(jù)，虛假的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù),，不僅對當年的畢業(yè)生就業(yè)不負責,，也會掩蓋學校辦學存在的問題，導致大學辦學與社會需求脫節(jié)，并影響決策部門對就業(yè)形勢的判斷,，還會誤導大學生,。

　　今年6月，華南理工大學新聞與傳播學院通過學院微信公號公布了一組數(shù)據(jù),，截至5月25日,，該院本科生就業(yè)率為35.17%(其中簽約率僅14.48%)、研究生就業(yè)率為48.53%,。這一數(shù)據(jù)相比往年的就業(yè)數(shù)據(jù),，可謂“腰斬”，但是,，學校坦誠公布數(shù)據(jù),，并倡議校友為今年畢業(yè)生找工作伸出援手。這絲毫不影響學校的形象,，反而因真實公布就業(yè)數(shù)據(jù),，一切為了畢業(yè)生更好就業(yè)的態(tài)度，得到了網(wǎng)友普遍點贊,。

　　對于今年的大學畢業(yè)生就業(yè)來說,，用人單位的用人需求、招聘方式,，都受到疫情的影響,。不過，疫情也給高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)回歸真實提供了一個契機,，社會輿論也不會指責高校就業(yè)率差,，而是會感同身受，形成全社會的合力來應對高校畢業(yè)生就業(yè)難題,。

　　另外,，鑒于疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)的實際影響，關注今年高校畢業(yè)生就業(yè),，不能還像往年一樣重點關注畢業(yè)離校時的初次就業(yè)數(shù)據(jù),，而應該關注畢業(yè)之后半年、一年,，以及中長期就業(yè)情況,，并為之建立跟蹤服務機制。

　　重點關注畢業(yè)離校時的就業(yè)率,，讓高校把所有就業(yè)工作的重點,，都集中在畢業(yè)前這一階段，這還會影響畢業(yè)這一年正常教學工作的開展,。而從畢業(yè)生的實際就業(yè)情況看,，畢業(yè)后半年的高校畢業(yè)生就業(yè)率普遍會比畢業(yè)離校時的初次就業(yè)率提高20個百分點,，還有三成左右的畢業(yè)生在畢業(yè)后半年內(nèi)換工作。今年這一情況可能更明顯,。

　　畢業(yè)后半年、一年的就業(yè)情況,，更接近真實的學生就業(yè)情況,，這也要求高校把就業(yè)服務工作延伸到畢業(yè)后，利用校友網(wǎng)絡,，給畢業(yè)生就業(yè)提供持續(xù)的幫助,、服務，也建立起畢業(yè)生和母校緊密聯(lián)系的紐帶,。

　　(作者系21世紀教育研究院副院長)

（責編：鄢妮）